Año 2011. Mes de enero.

v En esta entrada publico cuatro días de práctica, es decir las dos primeras semanas de enero.

DÍA MARTES 11/01/11, este fue un día muy importante, ya que era el segundo día de clase, luego de las vacaciones de diciembre, durante toda la mañana los niños mostraron interés por las clases y entusiasmo, me quede sorprendida, ya que los alumnos más inquietos trabajaron sin ningún problema, es decir, que debido al tiempo sin asistir a clases sirvió para que llegaran con más energías y ganas de cumplir con sus actividades.

Al comienzo de la mañana la maestra dio una charla de algunos valores, como la lealtad, la honestidad y el respeto, luego  se dedicó a dar clases de matemáticas, principalmente en la resolución de problemas con sumas, restas y multiplicación, en vista  de que la prueba de matemática PADMAT se aproxima.

DÍA VIERNES, 17/01/11, En este día, un alumno realizó su exposición relacionada con el proyecto de aula, a pesar de que ya su turno había pasado, por lo tanto la maestra se mostró un poco molesta, comentándole a la madre del niño que estaba presente, que debía ser más responsable y dar el ejemplo para que su hijo no se acostumbrara a entregar las actividades cuando él quisiera. Así mismo la representante se comprometió que sería la última vez y que a partir de ese momento el niño cumplirá con tus actividades en el día pautado. Cabe agregar, que el niño no dominaba el tema a exponer, en efecto la representante procedió a decirle en el oído lo que el alumno tenía que exponer, por esta razón la maestra intervino, y le pido al niño que explicara el tema con sus propias palabras, pero aún así se le dificultó hablar, ya que los nervios no lo dejaron.

Reflexión:

Pensé que al comenzar las clases el comportamiento de los niños sería inapropiado, con pocas energías para trabajar debido a las largas vacaciones, pero resultó todo lo contrario ya que llegaron con más entusiasmo, quizás si extrañaron la escuela, significa entonces que la escuela es la parte fundamental de un niño, porque en cierto modo se sienten como en su segundo hogar, por esta razón el docente debe de dar sus mejores ánimos y estrategias a la hora de dar sus clases, para evitar que el niño se desmotive.

Con respecto al día viernes, cabe agregar, que fue una situación bastante incómoda, sobre todo cuando la representante presionaba al niño a la hora de la exposición, quizás esta fue la consecuencia de su nerviosismo y desconcentración para explicar su tema de exposición.

Con referencia a lo anterior, a un niño se le debe dar libertad para que exprese lo que siente y piensa, principalmente en la escuela, cuando existe sobreprotección los resultados siempre serán los mismo, es decir, un ser dependiente.

MARTES 18/01/11, Al comenzar la clase, realice una lectura de la responsabilidad mientras los niños desayunaban, al terminar dicha lectura les di algunos consejos de cómo cumplir con la responsabilidad, así mismo algunos niños participaron expresando sus opiniones sobre el tema leído.

Luego realizamos una actividad de relajación con música de fondo, cada niño se acostó en el piso, imaginando un bosque y algunas frases de optimismo. Al terminar la actividad cada niño anotó la frase que imaginó, para cumplirla en el resto del día, alguna de ellas fueron “HOY VOY A SER MÁS OBEDIENTE”, “HOY VOY A SER MÁS RESPONSABLE”, “HOY VOY A SER MÁS FELIZ”…

En el resto de la mañana, realizamos una actividad relacionada con la multiplicación, pero esta vez se desarrollo en el estacionamiento del plantel, la estrategia era un juego parecido al “pisé”, donde en un cuadro se anotaban operaciones de multiplicación, si el niño acertaba la respuesta, continuaba con el juego, y sí no, se devolvía a la fila de espera.

Viernes 21/01711, Durante la mañana se trabajó con el libro de valores, el tema era, la importancia de ser ordenados.

Al finalizar la actividad, los niños comenzaron a decorar un portarretrato que la maestra les llevó, al mismo tiempo disfrutaron de un documental, de “el niño más inteligente del mundo”

Finalmente se realizó un repaso de resolución de problemas matemáticos, por medio de un debate, donde cada niño pasaba a la pizarra.

Reflexión:

En esta semana aprendí varias estrategias para aplicarlas en el aula de clases, al mismo tiempo me servirán para el proyecto que estoy realizando en mi practica 2, por otro lado debo reconocer que tengo un grupo bastante trabajador y participativo, gracias a la buena planificación de la maestra, las actividades pautadas se desarrollan con esmero, obteniendo buenos resultados, donde cada niño se mantiene motivado a la hora de ejecutar sus deberes en el aula.

De todo esto se desprende que, las estrategias aplicadas en el aula, deben ser completas e integradoras, para obtener resultados gratificantes y lo más importante cumplir con la ejecución de la planificación.